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带孩子上100节美术课,不如先弄清楚艺术启蒙到底该做什么

时间:2012-12-10 15:27:25  来源:网易  作者:未知

聚幼汇原创作者:范恒杏

孩子三岁了,好像很喜欢画画,我应该带她去画画课吗?

美术培训班要怎么挑选呢?有什么推荐吗?

孩子最近对画画的兴趣日渐减弱,有什么方法提高他的兴趣吗?

孩子喜欢画画,可都画的歪七劣八的,要不要送去兴趣班熏陶熏陶?

对于孩子的画画兴趣,家长们总是焦虑的各种问题。

孩子有兴趣焦虑,孩子没兴趣也更焦虑。

于是,迫不及待地就开始送绘画班,美其名曰:不要错过孩子的天赋。

然而事实呢?

在兴趣班良莠不齐的前提下,送孩子去无疑就是送孩子去“想象力的监狱”。

孩子最原生态的自由的想象力,就在简笔画、机构画(美术班的套路)里一点点扼杀。

而你也许孩子为了孩子画一只小鸟像不像而较劲。

孩子为孩子似乎画了一幅特别美的画面而沾沾自喜。

然后,也许没有然后。

只看到孩子按部就班地画着、临摹着。

到最后发现孩子,离开老师,离开美术班,孩子永远重复着画那几样。

手画不出“心”,或者连原本长着想象力翅膀的“心”也消失了。

到底哪儿出错了呢?作为家长,我们到底该如何引导孩子的艺术启蒙呢?

对于孩子画画,与其纠结于孩子画面的是否好看。

焦虑孩子暂时画画会不会就是放弃,着急于孩子的技法是否成熟。

或者因为自己的无知去评判孩子,不如弄清楚艺术启蒙到底是做什么?

而这个问题的答案,就藏着艺术大师们的著作里。

他们以自己的经历、经验,浓缩在小小的绘本里。

传达着他们的艺术启蒙主张,也道出了艺术启蒙这个大话题的最本质的原则:

艺术启蒙原则一:请尊重孩子动笔的任何一“点”

绘本:《点》

故事很简单,一个小孩就是不会画画。

老师鼓励她让她画点什么,她用笔使劲在画纸上面戳了一个点。

老师说:请签名!

于是这个点被镶近画框,挂在了美术教室里。

这个小孩想,我还能画出更好看的点,于是画了各种各样各种颜色的点。

老师为她的点组织了一个展览,她的点轰动了全校。

这时候一个她的崇拜者对她说,我就是不会画画,怎么办啊!

她说请你随便画画,那个小孩颤抖着画了一条弯弯曲曲的线条。

然后她说:请签名!

这个点有那么神奇吗?

不是编来骗孩子画画的故事吧?

当然不是,这是一个真实的故事。

因为这个故事就是绘本大师——彼德雷诺兹自己的亲身经历。

他将其画成这个绘本《点》。

这本书的最后有一句话,献给我七年级的数学老师——马特森先生,是他鼓励我“画一笔”。

在此,不得不敬佩这位伟大的数学老师马特森先生。

这本该是美术老师的任务,最后竟然由一个数学老师来完成。

向这位伟大的数学老师致敬!

这位老师并不是教会了他如何去画,而是给了一个更重要的东西——信心。

画画并没有想象的那么难,难的只是——有信心提笔去画自己想画的东西。

孩子学习的过程中,一般都充满了畏惧的心理。

帮助孩子树立起自信是老师和家长最重要的工作。

当孩子充满了信心的时候,就没有什么困难不能够克服了。

可是这样的老师和家长实在太少了!

我们不得不佩服那位美术老师,是她鼓励了不会画画的孩子“画一笔”。

正是这画一笔,最后成就了一位绘本大师——彼德雷诺兹。

请尊重孩子动笔的任何一“点”。

(二)艺术启蒙原则二:不要将艺术局限于画画,色彩无处不在,艺术无处不在

绘本:《没有蜡笔的一天》

从画一“点”开始,孩子喜欢上了涂涂画画。

那么作为家长我们接下来该怎么做呢?

也许莉莎的故事能帮助你。

喜欢画画的莎莉的画画纸用完了,填色书都填满了。

她一下子不知道该怎么办,直到她看到空白的墙,才找到了可以画画的地方。

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